叶小君知道他瞎扯，也就不多问，指指阴凉处：“你往树下走，省得热。”
“还是别了，有黄金溶液。”
李即非上午刚刚整治了大三老油条，下午一到教室，果然人多了不少。嗯，不仅二年级的学生基本到齐，上午的老油条也来了一根。
骆玢坐在第一排，冲他笑得阳光灿烂。
李即非的脸沉了沉。
二年级的课上的是麦克卢汉。骆玢连这个名字怎么写都不知道，看着上面飘出的几个大字，连忙低头摆渡。嗯，看简介好像比那个海什么德的要好懂一点，于是收起手机，仰起小脸os向日葵，眨巴着好奇无辜的大眼睛，专心听李即非讲课。
没想到还真听懂不少。李即非扭头在黑板上刷刷写下几个大字：“媒介即讯息。”
下面一行写着：“媒介是人体的延伸。”
又开口解释：“如大家所见，刚才这两句话是麦克卢汉的主要观点。我们往往认为，媒介是传递讯息的工具，但在麦克卢汉看来，传递讯息的媒介，如电视、广播等等，都是讯息的一部分。这个观点放在现在看来就很好理解，比如我们现在聊天的工具，企鹅，其实也代表了一种信息，说明了我们现在的交流方式越加便利化、虚拟化……你们知道这个观点是哪一年提出来的吗？”
台下无人应答。
李即非摇摇头：“1964年。那个时候，麦克卢汉就已经对我们的现状做出了较为准确的预言。所以，学术研究，并不是在故纸堆里空耗时间，它的意义之一就在于，让我们以更为敏锐的眼光，和更为开阔的思路去思考我们所处的这个世界。”
骆玢没想到李魔头还会来这么煽情的一招，顿时愣住。
李即非又一笑：“我知道你们大部分同学都不会选择继续读研，更不会读博，那么本科生涯可能是你们最后的，系统地进行学习的时光。如果你们所追求的仅仅是高分，那很容易，我可以给你们所有人八十分以上。但是，这门课结束以后，我还是希望你们能收获一点知识，而不是除了保研出国评奖学金，就没有什么用的分数。”
李即非看了骆玢一眼：“我们继续。”
骆玢其实没怎么听过李即非讲课，上周的课他基本在刷手机度过……这应该是海德格尔的锅，听李即非讲麦克卢汉，居然一点不乏味，骆玢不由得想起自己选修过的新闻系课程，多是传授采访写作技巧，真正涉及正儿八经的理论研究的，不仅讲得少，也多被骆玢自动屏蔽了。
骆玢一边听，一边分神琢磨李即非刚才那番话，知道李魔头有心敲打二年级的小油条，自己这根老油条纯属误伤。可听者有心，骆玢越想越不是滋味：这么说在李即非看来，他骆玢就是个一味追求高分想要保研出国拿奖学金的庸碌之辈么？
……无论怎么看，好像确实是这样的。
骆玢吃瘪，有些闷闷。既来之则安之，李即非虽然疑似影射，但又没指名道姓，他根本不必对号入座，自找不快。于是又重新打起精神，认真听课。
第9章 第9章
李即非没想到骆玢居然还认真听课了。
虽然连包都没带，虽然缺少一切假装认真学习的道具，但骆玢就这么老老实实地坐着，时不时看看课件，时不时抬头看他。老师站在讲台上，教室里每个角落的动静都看得一清二楚，谁听课了谁走神了，要分辨出来也不是什么难事。骆玢是真认真、真投入——他当然也是会认真听课，虽然这种情况只会发生在老师最后一节课划重点的时候。
这小子难不成是真的来学习的？李即非知道可能性不大。老油条心思难猜，李老师也不想猜，只在内心苦笑一声，继续讲课。
两节课很快就过去，李即非中间不休息，接连上了下去，然后提早十分钟放人。
学生们鱼贯而出，李即非关了电脑，收拾讲义，骆玢坐在位置上没动。不一会儿，教室里只剩下他们两个人。
“……你有什么事吗？”李即非皱皱眉头，突然想起上周末那件事，脸色又缓和下来，“噢！我想起来了，不好意思，我的卡已经办好了，你的卡号告诉我吧，回头我转给你。”
骆玢正酝酿着如何开口，李即非主动提及，便只好从兜里掏出钱包，拿出卡递给李即非。
李即非接过，从包里拿出纸笔，记了下来，又递还给骆玢。
骆玢闷闷接过。李即非看他似乎有话要说，莫名有些想笑：“怎么，上午逃课，下午来赎罪？”
骆玢像是抓到了话头，狂点头，语气却又很真诚：“我觉得今天下午讲得很有趣，跟那个海……什么的相比有趣多了。”
“海德格尔。”李即非笑着纠正，“麦克卢汉的研究领域比较偏向传媒，和大家的日常生活也有所联系，所以会相对好理解一些。”
骆玢继续点头：“您要是上我们的课也讲这个就好了。”
“会讲，不过，内容应该会更难一点。”李即非看到骆玢一脸一言难尽的表情，“怎么，都三年级了，还想着跟学弟学妹一个难度？白学了一年？”
骆玢嘿嘿苦笑，他怎么能说，他一点也不介意跟二年级一个难度呢？
两个走出教室，下了楼梯，到了楼梯口，李即非说：“我要去图书馆，你呢？”
“我，我也去图书馆。”骆玢只好硬着头皮说，“刚好，您能帮我推荐几本书吗？我也想好好看看。”
难得老油条这样
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