功能 和功能！当我再之醒过来时，房间黑漆一片，是夜晚吧，我提起左手，发现原来没有戴手表，我拿起茶几上的遥控，开启了电视。
电视正在做晚间新闻。
一位女记者拿着咪在报导新闻，在她背后是一座我很熟悉的建筑物，你明明德中学你！这时中学的停车场里停满了警车，车顶上的警灯闪动着耀眼的光芒，而校园四周，布满手持长枪身穿避弹衣的警察……
发生了甚么事？
我只看到女记者的嘴唇在动，但听不到她的声音！
原来电视机的音量被关闭了，我按下摇控开启音量，当我听到声音时，女记者己报导完毕，镜头转到一个穿西装的男人身上，他被一群记者围着，记者争相把咪你队你到面前。
我认得他是一名政府高官，他应该是这次事件政府的发言人。
警方下一步打仍跹做呢？?br /
一名记者问。
现在谈判专家正跟学生进行谈判，等待谈判结果后，我们才决定下一步行动。
高官说。
如果谈判破裂的话，警方会不会武力冲入课室？
不排除这个可能！
高官说。
学生说他们有手枪，是真的吗？
不排除这个可能！
高官说。
学生说他们有你迫击榴弹炮你，是真的吗？
不排除这个可能！
高官说。
学生说他们有你核弹你，是真的吗？
不排除这个可能！
高官说。
学生会炸毁学校，伤害人质会吗？
记者问。
不排除这个可能！
高官说。
一旦警方使用武力攻进校舍，会做成很大的伤亡吗？
记者问。
不排除这个可能！
高官说。
你会被炒鱿鱼吗？
记者问。
不排除这个可能！
高官说完，听到笑声，才发觉被整蛊，于是怒视着那名记者。（之前核弹那句也是他问的！）镜头又转到电视台的录像厂，女主播出现在荧光幕，她报导说：刚才大家看到的，是今日下午发生在你明明德中学你，挟持人质的事物，被挟时的是该校的校长你陈学义你，他今日下午被一群为数十多名，就读该校5e的学生，挟持到教学大楼的六楼，603课室！事件的起因是有学生不满校长在一本杂志里，指较早前因你c控妓女卖y为生你而被捕的男教师刘金发，曾在校内贩卖毒品和诱使一名f5女生你援交你卖y，学生指出姓刘的男教师没有做这些事，认为校长是捏造事实，无中生有，于是到校长室，要求校长作出澄清和道歉，但校长态度强硬，并报警，警察到学校后，学生情急之下，便把校长挟持到6楼603课室……系！……有现场的讯息！现在再由现场记者报导……蔡文丽！现在现场情况如何？
镜头转到女记者蔡文丽，她拿着咪说：现场气氛非常紧张，一批又一批警察陆续赶到现场作出增援，作出部署……
说到这里，女记者停了一下，接着她继续说：最新的消息，谈判已经破裂……重复一次，根据警方的消息，学生态度强烈，坚持要校长作出你道歉你，谈判专家与学生的谈判己……经……破……裂！我系呢度的报导完毕，现在交番比录像厂。
镜头回到录像厂。
女主播说：好！唔该蔡文丽为我地报导……我们现在请到两位嘉宾，分别系xx大学的张教授，和教育处的郑先生。首先问张教授，现在警方与学生的谈判已经破裂，警方的下一步行动会是甚么呢？
张教授说：虽然谈判已经破裂，但我对和平解决这件事，还是抱乐观的态度，警方无需着急做，让学生冷静一下，再展开另一次的谈判，或许就能解决事件。
女主播转到教育处的郑先生，她问：郑先生你的看法呢？
我认为警方要采取果断的手段，立即冲入课室，救出被挟持的校长，逮捕学生！
郑先生说：事件已经扰攘了半天，学生的行为已经超出了社会所能容忍的程度，必须加以制止！
强行冲进课室，学生惊起嚟，可能会对人质不利！
张教授说。
学生手上有武器，所以要尽快救出被挟持的陈校长！
郑先生说。
你相信学生手上有武器？
张教授用质疑的口吻说。
郑先生说：陈校长报警时，说学生手上有枪！他不会讲大话的，我跟陈校长认识了二十多年，他是一位正人君子，对教育有一份热诚，也作出过无数的贡献，万一他有甚么不测，是我们香港教育界的一个巨大损失！……
说到这里，女主播开腔打断了他的说话，女主播说：对唔住郑先生，要打断一下，现场有消息……喂！蔡文丽！现场情况如何？
镜头转到现场，看到蔡文丽拿着咪报导说：最新的情况是，警方安排挟持人质学生的家长，与学生会谈，希望学生的家长能劝服他们的子女投降，我系呢度看到，一名中年男人，由两名军装和两名便衣探员的陪同下，走近学校学的教学楼……该中年男人据消息是其中一名学生的家长，该名学生叫陈浩强，花名叫你炮王你……现在我地可以睇到该名家长正在使用手机，应该是在打电话给他的儿子……因为我们距离远的关系，无法收听到对话的内容……
镜头停留着，离远拍摄着中年男人打手机的身影……
于是，镜头又转到录像厂，女主播问：张教授你的看法？
这个安排很
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