说实话，秦臻心里有些微妙。
不过这句话他这二十多年里不知听了多少次了，所以他很快就调整好了面部表情，朝那个男生一笑。
男生见他态度友好，便张了张嘴想说什么，恰好这时院长将副院长打发走，就走过来为他们做介绍：“来，小秦啊，这是这是这一届大三的学生，叫张洋。张洋，这是咱们院的秦老师，研究古气候的。”
男生微微瞪大了眼睛，不过很快就回过神来：“秦老师好。”
秦臻点点头：“你好。”
院长道：“张洋你是来问创新计划的事吧？正好秦老师也在，一起帮忙参考参考。”创新计划是每个本科生都要参与的教学活动，由学生自己组队、选择课题，在老师的指导下进行简单的研究与分析，然后根据结果撰写论文并进行结题答辩，算是让学生初步熟悉科研工作。
张洋点点头，将自己小组的研究课题以及遇到的问题有条不紊地讲述了一遍：“……我们收集完数据后，发现两套分析方法得出的结论差异比较大，不知道该用哪一套的结论比较好，所以想来请教一下老师的意见。”
“这个问题啊，”院长笑着拍拍秦臻的背，“让秦老师来跟你说吧，他这方面可比我在行。”
秦臻听院长这样说，也不推辞，就问：“能把你们做的分析结果给我看看吗？”
“啊，抱歉！”张洋连忙一边点头，一边将随手放在桌上的文件递给秦臻。秦臻拿过来看了看，对比了两份分析结果中的几处数据，道：“我个人建议你们用第二套分析结果。你看这里……”
大约是跟陆云起讲解得多了，秦臻给张洋讲解的时候很耐心细致，讲完后还相当温和地问了一句“懂了没”，结果一偏头看到张洋的脸，这才想起面前的人并不是陆云起。
张洋倒是对这个年轻的老师挺有好感，再三道谢后就离开了，院长笑眯眯地示意秦臻坐下：“小秦啊，这讲解得挺到位的嘛！今年想不想招几个研究生啊？”
秦臻一愣：“我……”
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