然小心眼爱记仇，但也很会照顾人，处事冷静，所以无论是老师，或者是同学，大家都信任她，把事情交托给她。连那些平日里瞧不起优等生的差生们也对她赞不绝口，因为她从不会区别对待他们，总是一视同仁，使得只要是鲁仪说的，他们就会听，而且很乐意听取鲁仪的建议。
像这样子的人，很容易就让大家忽略了她的外表，被她的内在所吸引。
所以，有太多、太多人喜欢她了。只是鲁仪实在太酷太帅，大家都不敢说出口，哪怕是平时拽到天上去的年级老大，拥有即使面对五六个人的挑衅都面不改色的胆量，但只要一对着鲁仪，就会不由自主地结巴，说不出“喜欢”两个字。
待在这种人身边，区承朗从小到大承受了多少压力，鲁仪是绝对想象不到的。
鲁仪猝不及防地被夸奖了一番。明明区承朗说的是称赞，口气却说得像指责；每一个字都充满了孩子气，字里行间却又是真情流露，很真实。这种矛盾令鲁仪不知道该说谢谢，还是要生气，连表情都不知道怎么摆了，有点不知所措。
幸好，鲁仪是一个习惯性冷静的人，她很快就摆脱了慌张的情绪，并且从区承朗愤愤不平的吼声中发现了重点。
“说白了，是谁不要紧，重点就是你想找人交往吧？”鲁仪真想翻白眼，“真是渣男一个。你说说，你才几岁啊？”怎么想法跟电视上那些三四十岁还没结婚的男男女女一样，“而且，早恋不好，这还要我跟你强调吗？”
“不好不好，你就会说不好！”区承朗不服气地说，“怎么不见你跟小瑾他们说早恋不好？就抓着我不放！”
鲁仪理所当然地说：“这能一样吗？小瑾和文豪就算是因为交往学习成绩下降了，那也是他们自己选的，我也没办法，毕竟他们又不是你。”
因为是你，所以我才会管那么多。这句没有说出口的话狂妄到没有一个十几岁的孩子会平静接受。
然而，就是这句潜台词，让区承朗冷静了下来。
因为区承朗，一向主张放任主义的鲁仪会说早恋不好，并且毫不讲道理地阻止。同样，开始叛逆的区承朗会因为鲁仪的关心，收起了张牙舞爪的满身刺。
这是他们的默契。
“可是，我真的很想尝试一下。”区承朗委屈地嘟囔，“他们看上去多开心啊，每天一起上学，一起下课，一起做作业，还会在生日、圣诞节、情人节这些时间互相送礼物。我都看到了，小瑾和文豪用的水杯是情侣杯，那个还是你送的呢。”
鲁仪哭笑不得，“你就因为这个？”
“这个很重要！”区承朗白了她一眼，“是你说的，人活着就是开心嘛！我学习不开心，当然要想办法开心啊。”
鲁仪常常叹了一口气，用哄小孩的口吻问他：“那要是有人跟你交往了，你会不会听话？”
“当然会，电视上都有演的，男人要听他的女人的话。”
也许是不忍心区承朗继续无所事事下去，也有可能是因为觉得他实在是很好笑，向来都被老师标志为榜样的鲁仪突然冒出了一个奇妙的想法，这个想法还没在大脑里过滤，被认真思量过，她就鬼使神差地说：“那好吧，我们来交往，如何？我做你女朋友，你要听我的话。”
这不是一句充满了儿戏的童言而已，随着时间的流逝，人们渐渐长大，那些幼稚可笑的约定都会慢慢被遗忘，被抛弃。
可是，区承朗却一直记得这个约定，并且一直遵守。
哪怕两人断了这么久的联系，他也从没忘记。
☆、第四话
课后的小组开会气氛有点糟糕。
马克思课程是全校学生的必修课，向来在大阶梯教室里开展，并且每次课程都会塞足不同专业的至少一百位学生，充分利用时间与空间。
今年的马克思课程老师是一位踌躇满志的新任教师，他在第一节课就亮出了自己的态度，坚决不允许浑水摸鱼的学生存在，而且在打分方面一定会很严格，让大家务必好好学习，天天向上。为此，他还特意花费了一个晚上的时间，把教室里的一百来号学生全部打散，再重组，分成了不同小组，每个小组还给了不同的课程题目，目的就是想让大家真真正正地调查学习，为这堂课好好地写一篇小组论文出来。
这基本上就是在要学生的命了。
这又不是什么专业课，哪里会有人在这里花费那么多心思？这新来的老师也太不近人情了吧？几乎每个学生都在心里默默吐槽。
可是偏偏有人就吃这一套。
例如郑剑鸣。
“根据老师给的题目，我大致分了一下工，查文献、设计问卷、问卷派发和收集、数据分析以及最后的写论文。刚好我们这里有十二个人，除了最后写论文是4个人，其他每一部分2个人负责。我是组长，我会额外再负责各个部分的统合。这一份是我给大家分的各人负责部分，如果没有意见，我们就按照这个分工往下走了。”郑剑鸣快速地分好工，做到了组长应尽的责任，从一个小组的统领人角度来说，他做的相当不错。
不过这种“不错”是建立在组员配合的情况下。
“就一个公共课的小组作业而已，怎么还要那么麻烦去查资料啊？随便写写就行啦。”
“马克思的论文一向都是随便给分的，老师也就是说的吓人，我都听师姐们说了，这种东西有一个人花一个下午就可以
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